2024. július 13. 36 év - 36 hét - 36 inspiráló olvasmány. 17. Forrástani ismeretek történelemből7/13/2024 ![]() Ez a könyv egy egyetemi jegyzet tulajdonképpen. 2007-ben, 17 éve jelentette meg a Nemzeti Tankönyvkiadó. Akkor volt a legelterjedtebb történelemtanítási modell a forrásközpontú modell, amely a történelmi források megismerésén és elemzésén keresztül kívánta bemutatni a történelmet, és egyik fő célja a történelemtanítás hagyományos céljai mellett a kritikai gondolkodás, az értő olvasás és a problémamegoldó gondolkodás volt. Ezt a tankönyvet tanárjelöltek számára állították össze, de minden tanár haszonnal forgathatja. Magam is készítettem hasonló jegyzeteket a magam számára, hiszen alapvetőnek tűnt a történelmi események megértése szempontjából, hogy történelmi rekonstrukció, amellyel a tankönyvben találkoznak a tanulók, hogyan is jön létre, honnan és hogyan tudjuk, mi és hogyan történt, valamint a jelen megértéséhez is egy lehetséges kerettudás alapjait láttam a forráselemzés és forráskritika alapjainak elsajátításában. Már akkor érte ezt a megközelítést az vád, hogy kis történészeket kíván képezni ahelyett, hogy egy befogadható narratívát és a történelmi tanulást lehetővé tévő műveltségi keretet biztosítana a diákok számára. A források probléma központú feldolgozása valóban kiszorított sok korábban alapvetőnek tartott ismeretelemet, és sok diákot el is idegenített a törénelemtanulástól, akik izgalmas és fordulatos történeteket, fogyasztható narratívákat és magyarázatokat szerettek volna kapni - ehelyett feladatokat, problémákat, részletkérdésnek tűnő, néha száraz ismereteket kaptak. Ebben a kötetben mégis számos használható segítséget találtam tanárként: a forrástípusok jellemzőinek rendszerezését, az egyes törénelmi korszakok jellemző forrásainak fő sajátosságait bemutató leírásokat, forrásrészleteket és forráselemző feladatokat példaként. Kőfalvi Tamás-Makk Ferenc: Forrástani ismeretek történelemből. Nemzeti Tankönyvkiadó, 2007 Az eddig ajánlott szakirodalom: 1. Student motivation https://www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2023-szeptember-6-36-ev-36-olvasmany-es-inspiracio-1-david-stuart-junior 2. Cult of pedagogy: https://www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2023-szeptember-17-36-ev-36-olvasmany-es-inspiracio-2-cult-of-pedagogy 3. Retrieval practice: https://www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2023-szeptember-28-36-ev-36-het-36-inspiralo-olvasmany-3-retrieval-practice 4. Education week: https://www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2023-oktober-12-harminchat-ev-harminchat-olvasmany-es-inspiracio-4 5. TPT: https://www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2023-oktober-17-36-ev-36-inspiracio-5-tpt https://bookline.hu/product/home.action?_v=Spencer_Dr_Kagan_Kooperativ_tanulas&type=20&id=226478 6. https://www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2023-oktober-25-36-ev-36-olvasmany-36-inspiracio-6-spencer-kagan-kooperativ-tanulas 7. Tanítási és tanulási receptkönyv. www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2023-november-3-36-ev-36-inspiracio-36-olvasmany-6-tanitasi-es-tanulasi-receptkonyv 8. 165 ötlet nyelvtanároknak. https://www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2023-november-20-36-ev-36-inspiracio-36-olvasmany-165-otlet-nyelvtanaroknak 9. John Hattie - Visible learning-honlapja: https://www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/2023-december-3-36-ev-36-inspiracio-36-olvasmany 10. Kojanitz László: Az értelmező kulcsfogalmak tanítása és tanulása www.folyoirat.tortenelemtanitas.hu/2020/11/kojanitz-laszlo-az-ertelmezo-kulcsfogalmak-tanitasa-es-tanulasa-i-11-03-04/ 11. F. Dárdai Ágnes: TÖRTÉNELMI MEGISMERÉS – TÖRTÉNELMI GONDOLKODÁS 12. Prievara Tibor: A 21. századi tanár 13. John Hattie: Visible learning for teachers, 2012. Egy nagyon jó kis összefoglaló a tartalmáról: www.su.se/polopoly_fs/1.431459.1552987755!/menu/standard/file/Visible%20Learning%20for%20Teachers%20Maximizing%20Impact%20on%20Learning%20by%20John%20Hattie%20%28Routledge%2C%202012%29.pdf 14. Frank McCourt: Angyal a lépcsőn. Magvető, 1999. https://www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/archives/02-2024www.1001tortenet.net/frissensuumlltek-blog/archives/02-2024 15. Arthur E. Imhof: Elveszített világok. Akadémiai Kiadó, 1992 16. Phil Casoar – Balázs Eszter: Budapest hősei. Scolar Kiadó, Vince Kiadó, 2016
0 Comments
Rendrakás közben találtam ezt a gyűjteményt a rendszerváltozás tanításához gyűjtött segédanyagaimból - néhány éve készült, amikor a rendszerváltozás tanításáról szóló továbbképzés egyik trénereként tartottam egy modult. Talán nem minden a legfrissebb, de sok használható anyag van közötte.
További módszertani ötletek: https://www.1001tortenet.net/magyar-uacutejkor-eacutes-leguacutejabbkor.html
![]() Sikeresen lezárult az „1001 történet nagyszüleink életéből” című nemzetközi eTwinning-projektünk, amelyet iskolánk Erasmus+ tevékenységéhez kapcsolódva szerveztünk meg. Célja az volt, hogy összehozzuk a diákokat és a nagyszülőket, hogy találkozzanak, beszélgessenek, kommunikáljanak, és tudatosítsák, hogy sokat tudnak egymástól tanulni. A családban elmondott történetek bizonyítottan elősegítik a gyermekek fejlődését, önbizalmát, ellenálló képességét és mentális egészségét. A közös interaktív térkép, a játékos digitális alkalmazások, közös faliújságok használatával a résztvevő diákok digitális állampolgárság-kompetenciái, kritikus gondolkodásuk, idegen nyelvi kommunikációjuk, írásbeli kifejező képességük, kreativitásuk, tájékozódó képességük fejlődött, elsajátították a közös munka különböző módszereit. A történetekben megjelenik a család fontossága, a tanulás jelentősége, az iskolai élet és a barátság élményei, az érzelmek és a mentális egészség témája, a hazaszeretet motívumai – minderre a résztvevő fiatalok őszintén és bölcsen reflektáltak. A történetek visszatükrözik az életünk sokszínűségét és mozgalmasságát. A projektünk eredményeként létrejött egy izgalmas nyilvános interaktív térkép, amelyen böngészhetjük a nagyszülők érdekes és megható történeteit – az unokáik tolmácsolásában, és a MI segítségével készített illusztrációkat. A történetekből és illusztrációkból kiállítás nyílt a Fazekas könyvtárában. Az alkotások megtekinthetők az interaktív világtérképen. https://padlet.com/.../map-of-1001-stories-of-our... A projekt lebonyolításában részt vettek a horvátországi Gazdasági Iskola Varaždin (https://www.facebook.com/share/p/QqeUD8CdxtRTXAFo/) tanárai: Biserka Zajec, Brankic Vrček, Tatjana Škrlecavavlek és diákjaik, és a Budapesti Fazekas Mihály Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium tanárai: Sásdi Mariann, Pásztiné Markella Eszter, Szabó Katalin és Szabó Márta tanárok és diákjaik. A kiállítás megtervezését és kivitelezését Csanálosi Márta pedagógiai asszisztens segítette. Our international eTwinning project "1001 stories from the lives of our grandparents", which we organized in connection with our school's Erasmus+ activity, is successfully completed. Its goal was to bring students and grandparents together to meet, talk, communicate and make them aware that they can learn a lot from each other. Stories told in the family have been proven to promote children's development, self-confidence, resilience and mental health. By using the shared interactive map, playful digital applications, and shared bulletin boards, the participating students' digital citizenship competencies, critical thinking, foreign language communication, written expressive ability, creativity, and orientation skills developed, and they learned different methods of joint work. The importance of the family, the importance of learning, the experiences of school life and friendship, the theme of emotions and mental health, the motives of patriotism appear in the stories - the participating young people reflected on all this honestly and wisely. The stories reflect the diversity and activity of our lives. As a result of our project, an exciting public interactive map was created, on which we can browse interesting and touching stories of grandparents - interpreted by their grandchildren, and illustrations created with the help of AI. An exhibition of the stories and illustrations opened in Fazekas's library. The works can be viewed on the interactive world map. The teachers of the Varaždin School of Economics in Croatia: Biserka Zajec, Brankic Vrček, Tatjana Škrlecavavlek and their students, and the teachers of the Budapest Fazekas Mihály Gyakorló Primary and High School: Mariann Sásdi, Eszter Pásztiné Markella, Katalin Szabó and Márta Szabó and their students took part in the implementation of the project. Pedagogical assistant Márta Csanálosi assisted in the planning and implementation of the exhibition. |
Sikoly - parafrázis kupakokból - a Fazekas21c fiatalkori zsengéje.
![]() Seherezádé, aki 1001 éjen át mesélt Sáhriár királynak, hogy életben maradhasson, és megmenekült.Tanulság: a történetek életet mentenek. (Ilauszky Irma illusztrációja)
![]() A négy érettségi-kompetencia logója a fenti képen: a ) tájékozódás térben és időben (Tájékozódj!), b)ismeretszerzés és forráshasználat (Értsd meg és szerezz ismereteket!) c) kritikai gondolkodás, és eseményeket befolyásoló tényezők (Keresd az okokat és a következményeket!) d) szaknyelvi kommunikáció, szaknyelv használata (Szerkeszd meg a szövegedet és használd az általános és konkrét szakszavakat!)
Rólam:This website uses marketing and tracking technologies. Opting out of this will opt you out of all cookies, except for those needed to run the website. Note that some products may not work as well without tracking cookies. Opt Out of CookiesElőzmények
July 2024
Kategóriák
All
Sütiket használunk a tartalmak és hirdetések személyre szabásához, közösségi funkciók biztosításához, valamint weboldalforgalmunk elemzéséhez. Sütik visszautasítása:
|